看第一章就讓我想哭，怎麼這麼窮….，還憲法明定人人有受教的權利勒，貪官污吏程度之嚴重，連小孩子上學都是奢侈，這種情況寫在小說裡公諸於世也沒人覺得誇張，也沒人覺得應該改革嗎？多奇怪的民族？查了一下，這個國家的人口組成是印尼人（爪哇族、馬來族、巽他族、馬都拉族、滕格爾族、巴杜伊族）爪哇族約佔45%、阿拉伯人、華人3%約七百餘萬人、印度人、緬甸人。這麼大的國家，這麼複雜的人口，貧富如此懸虛，相較起來台灣真是天堂。
作者用自己小時候求學的經歷，寫出一心想用教育拯救窮苦孩子的老師和擁有天賦卻無法受教的孩子，其中作者寫出一段我覺得印尼社會最離譜的故事，因為這所破舊到不行的小學正處於富含錫礦的土地上，錫礦公司下令要將學校剷除，注意喔～是錫礦公司喔！還不是政府哩～這個這政府擺明了只拿錢不管事的，老師和一部份孩子一度放棄，但終於透過記者報導，使這件事爆發出來，老師和孩子們終於在抗爭後得到繼續在這殘破小學念書的權利。在抗爭期間，這所小學得到所有媒體與政客的關注，甚至有人莫名奇妙的幫他們裝了抽水馬桶的馬達，但就在「聽到學校不會被挖泥機剷平之後，那些頻頻造訪的政客、政黨成員、議員便突然消失了，再度對我們視若無睹，漠不關心。就連那個未經允許就安裝抽水馬達的組織也將馬達拆走，同樣未經我們允許。」
在印尼當地，這本書只是故事的首部曲，後面還有主角繼續求學的經過，在改編成英文版時，作者把後面的故事直接濃縮在這本裡，所以我們知道那個數學天才兒童在父親去世輟學，必須獨立負擔家中14個人（減掉他父親應該是13人）的生活….，主角出國求學回國後，天才仍只能在工寮中求生存。說這個民族懶惰不工作所以窮嗎？不會啊～很認真的工作養家啊～說他們階級制度根深蒂固無法破除嗎？也不會啊～這個作者也是貧民出身也能成功啊！那為什麼還能忍受這個政府把貪污當作正常運作的一部份，讓相當數量的人民連送小孩子上學都有困難？因為覺得不可思議，所以上網查了一下，嘿～印尼類似這種故事還不少勒，其中有個鳳凰衛視的採訪，是在首都雅加達欸，也是無處上學，只好拿高架橋下的空地當成是教室，是習以為常了嗎？很怪～
